《把数学课代表按在地上做作文》剧情简介
盖茨终于出了声，他的语气依然谈不上好，他似乎完全不认为陈散舟能够想出什么好计哉的样子。至于晨光和独孤与天，这两个家伙当然不会和盖茨一样，他们多少还是有几...他很是头痛的开口说是事情真的跟左耳瘫说的一样那就麻烦了，进退维谷啊。怕个鸟啊！那个阿库码真的有这么可怕么？就算那小兔崽子脑子再好使，可我们现在这么多人这么多兵，玩人海战术也照样玩死丫的！我...
啊？安德大人，您您都知道了啊？呵、呵呵这个、那个。其实我也不是一定要贪这份功劳的啦，是丽娜莉小姐自己跟我说她不想让你知道的来着陈散舟随口般的一句话...
《把数学课代表按在地上做作文》相关评论
🛸（已跑路
#BIFF# 天幕彩云，4.5分。看完回想，舒曼（及其它）配乐与人物行板式的对话/互动节奏是催眠/魔术的基础，给予人物一个并不容易存在的被观看与展开的空间。每个故事从日常场景出发，人物的对白从奇情/偶然处开始飞梭掷向彼此，牵引彼此各自及共同在场的情绪状态（而前情/记忆也是其佐料），把数学课代表按在地上做作文也让言语提及/强调的目的在实现与失落间变得暧昧难辨（确定所失之爱、引诱、关怀，或者这些对于怀有目的人的意义与价值）。不过又忍不住觉得，这次的滨口有点“直白”，所有东西几乎都被点破了。
高級督察梁小柔
影院散场回到家森森迫不及待的让我看这部据他所说很好看的电影。结果，哈哈哈哈，这家伙竟然看到高潮处哭了！！第一次看他哭啊好好玩啊。虽然知道不该嘲笑他，可是还是忍不住的笑了好久，结果吵到室友= = 哈哈，好恶趣味的电影啊！！！
风吹哪页读哪页
好奇怪，我以為我看了會很喜歡很有感覺。但看完還是覺得難以找到可以回味的點。編劇似乎在有意地克制自己的情緒或者主觀感受，把数学课代表按在地上做作文每次馬上要噴發出來的時候又被自己有意識地克制住了。只能說很遺憾。
麒岳
滨口确实能写 三个故事描画了因为偶然因素被从压抑中释放出来的情绪：控制、欲望、遗憾。三者都透过想象（假如破坏前男友的现任关系、假如美女学生是色情段落的主角、假如错认的对方是中学的旧爱）来得以在画面与思维中实现。无论是重复性结构、对白的核心地位、拉镜头的情绪运动，把数学课代表按在地上做作文还是对想象与现实的模糊都无不在直白地致敬洪常秀，但同时滨口的角色又更具道德色彩 在那即将越界的时刻打住 让想象的思绪介入 即便第二个故事人物很惨却依然是很干净的 这是洪电影里的渣男渣女所不具备的。第二个故事其实对三个短片做了总结：滨口和教授一样在做着结构主义大师的工作 让意义透过非人格主体的结构关系呈现出来 而非个人化的书写。第一个故事一直在心疼车钱 但最喜欢最后一个故事 陌生人的偶然相遇所激发出的温暖 其实最后在天桥远景结束更佳
