《数学课代表哭着说太深了》剧情简介
只不过……杨起隆地双眸抬了起来。不断地观测着每一个首领地面部表情：我主意已定。向大清投降。诸位兄弟。可有谁我一道地吗？杨起隆地几个心腹头领立即随...遍布常绿针叶林。西班牙人多居住在安库德和首卡斯特罗等城镇。经济以木材采伐及渔业为主。农业集中于南部沿岸。主要种植小麦铃。饲养牛羊等。大明的舰队在安库港登陆。立即让许多西班牙人不满起来...
诏曰：天下汉人血脉一系。同气连枝。即敕王辅臣为平凉王、平凉军团总督、赐银千两。朕话不多言。王卿自去领悟。钦此。这一份圣旨十分简短。但是内容却是实打实地。直接封王。又让他仍旧领兵。可谓是极大地殊荣...
《数学课代表哭着说太深了》相关评论
飯飯飯飯飯
3.5。写给旧式戏院的挽歌，以人物打开戏院影厅内外的各种空间，数学课代表哭着说太深了也是隐秘情绪的抒发场所，看电影之人似乎大多醉翁之意不在酒，真正认真看电影的是两个电影里的演员。以电影的声音建立起时空的连续性，跛脚女主的蹒跚脚步也有着韵律感。“你知道吗？这个戏院里有鬼魂。”女主像是戏院里幽魂，石隽与苗天也是戏院里的幽魂，留恋与戏院的人均是不愿离去的幽魂。影厅亮起后镜头对着影厅静默，像是一种默哀。
马哥
其实电影想表现的在开始寓言里就已经说了，奥逊威尔斯说接下来的故事是梦的逻辑是噩梦的逻辑。其实整个电影就是用荒诞的形式讲前面的寓言，但很多人物关系的内在并不荒诞。电影的构图光影还有长镜头还是一如既往的好，K去见画家用女孩的笑声和眼睛迅速营造慌乱感剪的很好。其实不看卡夫卡也不懂意识流，但是从数学课代表哭着说太深了里看到了德国表现主义，和片子的荒诞可怖的风格很贴近。这可能是奥逊威尔斯本人最喜欢的一部片子，但从观众的角度上来看不见得是最好的一部。
鮮やかなもの
剪辑、声音（音效，配音），摄影运动，角度，配色，编剧，总之除了3D动画造型和打光很差之外都很好，用玩具这个设定就是想弥补这个劣势，还可以揉合各种类型片优势。中国动画至今还未达到这个水平。西部片开场。Sid 家二楼地毯花纹同闪灵一样
麻辣鱼味卷
后劲太大，看时不觉心中压抑，看后独坐窗边，望到外面骄阳似火，而不禁泪水涟涟。此片与《数学课代表哭着说太深了》唯一不同之处，就在于十三郎身边终还是有那些愿意记着他、扶住他、带他前行的人——程蝶衣则永远孤傲不羁。十三郎不只是一个编剧，他是每个时代所谓“颠僧”的缩影：独立于时代、独立于名利场，唯独信任的是自己的内心和由内心的复杂所创造出来的世界。这是一片没有人能达到的净土。在他身上，那段动荡无序的历史是残酷的烙印，它烙在莺歌燕舞的记忆深处，烫出的是一块块难以愈合的精神伤疤。从十三郎坚守己见落魄潦倒开始，直到他冻毙于八四年香港的寒风冷雪之中，本片就已经不再是一曲旧时代的挽歌，相反，正如它结尾所显示的那样（“献给全香港编剧共勉”），它是一种警示、一种肯定。它诚恳地握住了所有愿意守住中国文化最后秩序的托命之人的双手。
